Feliz Navidad

Top Reader's 2005

Los siguientes alumnos se destacaron por su esfuerzo a la lectura, invetigación bibliográfica y literaria:

Infants
1ro. A Sebastian Quintana
1ro. B Natalia Echeandia
2do. A Valeria Paz
2o. B Paola Vivar

Lower
3ro. A Liliam Caceres
3ro. B Analucia Gamarra
4to. Maria Fernanda Angulo
5to. Romina Castañeda
6to Diego Caballero

Upper
1ro. Rodrigo Velarde
2do. Daniela Ruiz
3ro. Francesca Velarde
4to. Maria Jose Giraldo
5to. Johana Alarcón

FELICITACIONES !!!!

Estadística anual 2005

La lectura es interpretación a un texto por medio del cual desarrolla la imaginación y la creatividad del lector. Comprende varios procesos que se asocian para sea posible que un niño pueda leer, y que además comprenda lo que ha leído. En el presente año el plan lector, la consulta bibliográfica y la investigación literaria fueron estrategias que fomentaron el hábito por la lectura en nuestro colegio. Estas actividades fueron reflejadas en el siguiente cuadro anual, donde se refleja el nivel de lectura por cada sección desde el primer grado de primaria hasta quinto de secundaria.

En el nivel Infants el salón de los Kittens mostró en su totalidad un interés por la lectura, hecho que se evidenció el alto grado de creatividad de los alumnos, diferenciados con los otros salones del nivel, caso de los Ponnies con 182, Dolphins 146 y Goldfish con 140 consultas durante todo el año. En el nivel Lower, el salón de 4to grado ocupa la mención honrosa con 113 puntos, seguido por 5to con 50 puntos y 6to con 46 puntos. La situación de Upper es similar a la de Lower, encabezado por 4to con 171 puntos, quienes se caracterizan por ser un salón investigador, seguido por 3ro con 94 puntos y con 93 puntos 2do, 5to de secundaria obtiene 45 puntos y finalmente 1ro con 17 puntos. El promedio de consultas por salón es de 126 por año, con esta información se deduce que el nivel de Infants está por encima del promedio además de 4to de secundaria. Los demás salones están por debajo del promedio. Este indicador nos servirá para realizar un mejor seguimiento en las investigaciones que los alumnos realizan en el transcurso de cada bimestre.

La publicación de libros online amenaza la Ley de Propiedad Intelectual

La última frontera en la revolución de los contenidos digitales –los esfuerzos de Google y Amazon entre otros, para transformar en bytes millones de libros para que puedan ser fácilmente buscados y vendidos por páginas–, podría acabar redefiniendo la Ley de Propiedad Intelectual y cambiando la forma en la que se transmite el conocimiento por el mundo, según afirman expertos de Wharton. La controvertida decisión de Google de escanear trabajos protegidos por copyright plantea muchas preguntas que aún no tienen respuesta: El beneficio que proporciona la Ley de Propiedad Intelectual ¿es inferior al beneficio de disponer de libros online? El sistema de búsqueda de Google ¿supone una violación de la Ley de Derechos de Autor a pesar de que el usuario tan sólo obtiene un pequeño extracto de la obra que busca? ¿Debería obligarse a Google a tener el consentimiento de los editores antes de acceder a los contenidos? Y lo que es más importante: la Ley de Derechos de Autor, diseñada para materiales impresos, ¿sigue siendo válida en la era digital?

http://wharton.universia.net/index.cfm?fa=viewArticle&id=1068&language=spanish

Un informe revela la falta de bibliotecas escolares

En España, la mitad de los alumnos españoles no ha pisado nunca una biblioteca. Tan sólo un 28% de los centros cuenta con diez libros por alumno. Los estudiantes de secundaria son los que menos acuden a las bibliotecas y no lo hacen ni en horario de clase, ni en el recreo, ni en su tiempo libre. Esto puede deberse a la falta de bibliotecas en los centros escolares y a la precariedad de las que existen, indica un informe realizado por la Fundación Sánchez Ruipérez y el Instituto Idea.Este estudio revela que el 80% de los colegios carece de biblioteca central; sólo el 28,2% cuenta con una cantidad de diez libros por alumno -como recomiendan los organismos internacionales-, y únicamente el 8,8% dispone de más de un 60% de documentos de consulta y conocimiento. Además, algo más de la mitad de los centros (51%) carece de presupuesto específico para ella y en seis de cada diez, el responsable de la labor bibliotecaria destina menos de cinco horas semanales.

Posibles causas de estas alarmantes cifras pueden ser que el 72% de las bibliotecas estén cerradas fuera del horario escolar, o que el 40% de los docentes reconozca que no hace uso de ellas ni anima a ello a sus alumnos. Los profesores admiten que dan preferencia al libro de texto que a otras fuentes de información que los alumnos podrían encontrar en las bibliotecas.Los autores del informe recomiendan que se habitúe a los alumnos a ir a la biblioteca con un tiempo de lectura obligatoria en la misma. Además proponen que los profesores manden realizar trabajos para los que sea necesaria la consulta de diversos libros. Por último, reivindican que se amplíe el horario de funcionamiento de estos espacios para que también las familias puedan implicarse en la educación de sus hijos.[Fuente: PR]

Nuevos artículos

Estimados lectores:
Se les informa que contamos con los siguientes artículos:
1. LITERACY IN AMERICA: NOW A POLITICAL CONCERN. David Davenport and Jeffrey M. Jones. “Current” – July/August 2005

2. CULTIVATING COMMUNITY FROM THE CLASSROOM. Peggy Ann Brown. “American Forest” – Summer 2005

3. ENVIRONMENTAL EDUCATION IN GRADUATE PROFESSIONAL DEGREES: THE CASE OF URBAN PLANNING. Stacey Swearingen White and James M. Mayo. “The Journal of Environmental Education” – Spring 2005

4. INFORMATION-SEEKING BEHAVIOR FOR RECREATIONAL ACTIVITIES AND ITS IMPLICATIONS FOR LIBRARIES. Douglas J. Ernest, Allison V. Level, and Michael Culbertson. “ Reference Service Review” – Vol. 33 No. 1, 2005

5. THE EDUCATION OF CITIZENS. Walter C. Parker. “Phi Delta Kappan” – May, 2005

6. TEACHING QUALITATIVE REASONING: PORTRAITS OF PRACTICE. Richard Siegesmund. “Phi Delta Kappan” – September 2005

7. IT’S TIME TO RETHINK TEACHER SUPERVISION AND EVALUATION. Kim Marshall. “Phi Delta Kappan”- June 2005

8. RED ALERT: GENDER EQUITY ISSUES IN SECONDARY PHYSICAL EDUCATION. Jane Shimon. “Journal of Physical Education, Recreation and Dance” – September 2005

9. CREATING A CHARTER SCHOOL TO MEET STUDENTS’, TEACHERS’, AND PARENTS’ NEEDS. Claity P. Massey, Judit Szente, Carol a. Stewart. “Childhood Education” – Fall 2005

10.FIRST- AND SECOND-GENERATION COLLEGE STUDENTS: A COMPARISON OF THEIR ENGAGEMENT AND INTELLECTUAL DEVELOPMENT. Gary R. Pike and George D. Kuh. “The Journal of Higher Education” – May/June 2005

11.TEN MUST READS FOR NEW ACADEMIC LIBRARIANS. Abbie Landry. “Reference Service Review” – Vol. 33 No. 2, 2005

12.VULNERABILITY OF UNIVERSITIES. Lee C. Bollinger. “Vital Speeches of the Day” – May 15, 2005

13.COMMUNITIES AND SCHOOLS: A NEW VIEW OF URBAN EDUCATION REFORM. Mark R. Warren. “Harvard Educational Review” – Summer 2005

14.CHILD AND ADOLESCENT DEVELOPMENT: THE CRITICAL FOCUS IN SCHOOL REFORM. James P. Comer. “Phi Delta Kappan” – June 2005

Cualquier inquietud sobre los artículos pueden comunicarse con mi persona.

Lic. Elizabeth Huisa Veria

Estudios en el extranjero

A continuación se les presenta el 1er boletín sobre Asesoramiento de Estudios de Pregrado en el Extranjero

Estimados lectores:
Les envío este link para que lo revisen, Becas MAE está ofreciendo becas autocolocadas para los años 2006 - 2007

EXITOS
http://www.becasmae.es/CV_BECAS_2006-07.pdf

Trabajos Quijotescos

Trabajos espontáneos

Los trabajos que ustedes verán a continuación se realiza espontáneamente por los alumnos del nivel Infants. También dejan sus opiniones, las cuales son consideradas en todo momento:




Esta es una sirenita reproducida por Stephany Durand.
... la imaginación y la fantasía en todo su esplendor !!!

Vera Lucía captó el momento cuando uno de sus compañeros
se dispuso a leer, por lo general les gusta estar sobre la
alfombra y transportarse con la imaginación, verdad Vera?







"Dodo tiene miedo a la oscuridad" fue un trabajo presentado anónimamente, creo que tuvo temor al presentar su trabajo, pero igual esta obra es una de las más consultadas, Por qué será no?

Paolo Orrego es un "Library Helper" de 4to Lower, apoyó en la Biblioteca Infantil durante todo el año escolar. El detectó un problemita de los niños, cada vez que los niños se emocionaban, hojeaban las hojas no tomaban cuidado con los libros. Asi que decidió darles un consejo con este dibujo "No maltrates los libros" al estilo del patito...

Este trabajo fue presentado por Daniela Alzamora alumna del 1ro B, esta brujita de la historia le llamó la atención, tanto así que la dibujó.

Expoquijotismo (1605-2005) en la Biblioteca Escolar "John F. Kennedy"

En conmemoración del Cuatricentenario del “Quijote de la Mancha” (1605-2005) la biblioteca del Colegio San Jorge en coordinación con los diferentes niveles de estudio del Colegio, rindió homenaje al autor Miguel de Cervantes de Saavedra y a su obra principal “El Ingenioso Hidalgo Don Quijote de la Mancha”. Para lo cual se organizó diversas actividades, trabajos, concursos y exposiciones en los niveles: Infants, Lower y Upper.

En Infants se desarrolló actividades concernientes a presentación de dibujos, material para recortar y exposición de la obra “El Quijote” adaptado lúdicamente a los niños. En el nivel de Lower, se recopiló información sobre la biografía del autor, estudio de los personajes, crucigrama, pupiletras, adivinanzas. También gozaron al escuchar la exposición de la obra resumida adaptada para los niños del nivel. En el nivel Upper, se determinó tareas como la descripción de la primera salida del Quijote, realización de maquetas, historietas, comics y ensayo sobre la obra. Finalmente se montó un pequeño teatro sobre algunos episodios de la obra magistral, la cual fue presentada en el Open Day del Colegio (19/11/05).

La experiencia fue fabulosa, porque recordaron momentos históricos, investigaron minuciosamente el tema y analizaron los diversos comentarios de analistas que opinaron sobre la obra llegando a la conclusión que no sólo es un clásico, sino que es un texto que combina perfectamente el humor con el drama. El personaje del Quijote es el humano que representa el idealismo, los valores, la búsqueda constante del bien, contrariamente a Sancho, quien representa el realismo. La obra ha sido perennizada a través de los tiempos, por algo es la segunda publicación literaria más traducida después de la Biblia.

Simultáneamente, se desarrolló por tercer año consecutivo, la “Campaña de donación de Material Educativo” logrando recaudar un aproximado de 900 libros, 90 materiales multimedia entre videos y Cd’s originales, 40 juegos educativos y revistas diversas. Cabe mencionar que los ganadores para este año son: 1st A representando al nivel Infants con 221 puntos, 3rd B Lower con 367 puntos y finalmente 2nd Upper con 419 puntos (3 veces campeones). El personal de la biblioteca está muy agradecido con los padres de familia y alumnos en general por su colaboración y apoyo por el crecimiento de la biblioteca escolar.

http://www.sanjorge.edu.pe/eventos/eventos/inxeve.htm

Lic.Elizabeth Huisa Veria

Balance de la Campaña de donación de Material Educativo

PRODUCTO CANTIDAD
VHS
Originales 69
Copias 29
Total 98

DVD
Infantiles 3
Películas 32
Total 35

VCD
Infantiles 6
Películas 7
Total 13

CD 23
CASSETTE 2

JUEGOS INFANTILES
Rompecabezas 6
Rompecabezas duro 6
Juegos didacticos 10
Juegos de mesa 16
Legos 2
Microscopio 1
Total 41

LIBROS
Libros Infantiles Castellano 280
Libros Infantiles Inglés 29
Libros Castellano 523
Libros Ingles 64
Diccionario 27
Total 923

Revistas 231
Historietas 15

Puntaje obtenido de la Campaña de donación de Material Educativo

A continuación le presento los puntajes acumulados en el transcurso del 07 al 11 de noviembre:

INFANTS

NURSERY 2
PREKINDER 3
KINDER A 151
KINDER B 146
1st A 221 SALÓN GANADOR !!!
1st B 102
2nd A 112
2nd B 63

LOWER

3rd A 138
3rd B 367 SALÓN GANADOR!!!
4th 250
5th 109
6th 75

UPPER

1st 196
2nd 419 SALÓN GANADOR !!!
3rd 0
4th 155
5th 5

FELICITACIONES !!! :-)

Se acerca la Semana de la Biblioteca Escolar

Les informo que en la semana del 07 de noviembre al 11 de noviembre estaremos celebrando la semana de la Biblioteca Escolar, un evento que celebramos anualmente en el colegio. El 10 de noviembre es la fecha central, fecha que se celebra el día de la Biblioteca Escolar. En esta oportunidad se celebrará por tercera vez la "Campaña de Donación de Libros y otros materiales", los materiales recaudados servirá para incrementar la colección de nuestra biblioteca. También habrá concursos en todos los nivles referidos al Cuatricentenario de "El Quijote" obra principal de Miguel Cervantes Saavedra.

Alistémonos para participar en este evento, contamos con su generosidad anticipadamente.

Saludos a todos

Elita

Visita a la Embajada Británica

Les muestro algunas fotos cuando realizamos la visita a la Embajada Británica el día 09 de setiembre
En esta foto se encuentran Jonathan Clare (Agregado Político de la Embajada Británica), Elizabeth Huisa (Yo) Encargada de la Biblioteca del Colegio y Alicia Fernandez (Encargada del CENDOC de la Embajda Británica).


Las chicas de 4to de secundaria de izquierda a derecha: Fergie Ochoa, Maria Fernanda Menajovsky, Maria Julia Giraldo y Marité Navarro;
que lindas no? Ellas estuvieron tomando apuntes del video que se les presentó, el tema que se expuso fue: The British Council. Briefing for success (A briefing for students who want to go to the UK), tema que despejó sus dudas de estudiar en Gran Bretaña.




Aquí se encuentra todo el nivel de CAE, acompañados de Miss Norma, Directora de nuestro Colegio y de Dietrich Lehamn, voluntario de Gran Bretaña. La foto de izquierda a derecha-parados: Alicia Fernandez, Elizabeth Huisa, María Pía Bejarano, Mimi Corante, Laura Flores, Maria Gracia Cañamero, Dietrich Lehmann, Alonso Lostanau, Miss Norma Bustamante.
Izquierda a derecha-sentados: Maria Julia Giraldo, Maria Fernanda Menajosky, Fergie Ochoa, Marité Navarro, Alexandra Williams, Rebeca Torres, Carolina Flores y Lorena Torres.

Top Reader's

Te presento a los alumnos que han realizado
más consultas durante el 1er y 2do bimestre y por ende son aquellos que más leen.
Willy Vidal del Nivel Infants
Paola Reyna del Nivel Lower
Marité Navarro del Nivel Upper

Biblioteca Infantil 2005

Nos encontramos en la Sala Infantil, área que es visitada por los niños del nivel Infants, al fondo ustedes pueden ver la Ludoteca, en donde el lema es "aprender jugando". El ambiente de Infants Library recibe diariamente y en horario corrido a todos los alumnos del nivel.





Aquí podemos apreciar a un grupo de alumnos concentrados en plena lectura que la Miss Giovanna Salas realiza. Este grupo es de 1ro. A, miren a los Sebastian Rentería y Llerena, Willy Vidal entre otros pequeños.

Proceso de crecimiento de la biblioteca

Por medio de estas fotos recordaremos como fue el desarrollo de nuestra biblioteca escolar.
En el 2003 se implementó el rincón infantil, un área designada exclusivamente para los niños,
pero como se darán cuenta, esta fue un área muy asediada por alumnos de 4to, 5to y 6to grado de primaria.

Aquí tenemos el área de la lectura en sala,

siempre los chicos tan pícaros , entre ellos tenemos a Carol Vargas, Mariana Barrantes, Gretel Loayza y los pequeños son: Bruno Stramdorfor, Gomez y Alarcón.

Campaña de Donación 2002

Esta actividad se realizó en
setiembre del 2002, 1er grado fue el ganador a nivel primario.
En esta foto, apreciamos a Alejandro Arriarán, Paolo Orrego, Eduardo García, Euné Cheon entre otros.





El ganador del nivel secundario fue 3ero. de secundaria, aquí un "remember" del momento.
A ver a quienes tenemos aquí, César Flores, Christine Slade, Jessica Tello, Diana Orozco, Marcela Poirier y nombres me faltarían.

Estadísticas de alumnos II Bimestre

En e
ste segundo bimestre, la lectura se ha incrementado y muestra de ello se presenta a los alumnos más lectores del bimestre

Infants
Willy Vidal (1A) 49 consultas
Sebastián Quintana (1A) 44 consultas
Alba Palacios (2A) 30 consultas
Jessica Denegri (1A) 29 consultas
Daniela Arévalo (1A) 21 consultas

Lower
Paola Reyna (3B) 13consultas
Sofía Torres (3A) 8 consultas
Daniela Alvarado (3A) 7 consultas
Ivanna Mazulis (3A) 7 consultas
Ana Lucía Gamarra (3B) 7 consultas

Upper
Marité Navarro (4to) 15 consultas
Renato Tejada (2do) 9 consultas
Talía Vasquez (2do) 8 consultas
Pedro Ponce (4to) 7 consultas
Ivette López (2do) 6 consultas